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《难忘的泼水节》教学反思
发布时间:2018-01-27   发布人:同盛小学

《难忘的泼水节》教学反思

王荣

《难忘的泼水节》这篇文章记述了一个充满温情的感人故事,泼水节是傣族人民最幸福、最难忘、的节日,而1961年的泼水节尤其让人难忘、怀念。因为敬爱的周总理和他们共同庆祝了这个富满情趣的民族节日。

如何才能让学生领悟到傣族人民的激动、幸福、快乐、体会周总理和傣族人民的深厚情谊呢?学生与文中所处的年代不同,学生对周总理的了解也不多,对少数民族的节日学生也没有感受。在反复斟酌后,我注意了一下几个方面:

一、创设情境,激起学生想象空间

教学开始,我用多媒体重现了泼水节的盛况。让学生直观地了解泼水节:在课文讲解时结合插图让学生叙述周总理的穿着,相机出示周总理的资料,让学生了解周总理。在课文后段,课文讲解基本结束时引导学生畅想周总理和傣族人民之间的祝福,更深切的拉近学生与文本之间的距离。

通过一系列环节的引入,学生初步进入了课文的情境,感受到了总理与傣族人民心连心的思想感情,学生在课堂上回答出了这一点,这让我在课堂上很受鼓励,这也体现出了学生真正走进了课堂。

一、抓住“欢迎”和“泼水”两个教学点,“以读为引”让学生自主探究。

1.“欢迎”时,通过对重点句子的探究,明确欢迎的场景,引导出“周总理来了”这一句,学生通过多次的朗读体会欢迎之情。

2.泼水时借助动作进行讲解,让学生直观地感受泼水节。

本课虽按时完成了可是任务,但一些细节如“一手……一手……”没有涉及。在以后要注意引导,第一课时结束的有些仓促,学生熟读课文没有落实,这都是需要反思的东西。


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